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 En la sesión anterior recapitulamos sobre la difusión de los proyectos de innovación, si bien estamos convencidos de que es necesaria, no estabamaos todavía muy seguros de cómo hacerla. La revisión de actividades programadas nos ayudó a clarificar ideas.

Una vez terminado este punto, continuamos con el proyecto de innovación. Qué es?, que aspectos considera?, cuales es su estructura? Durante la presentaciójn podimos conocer la información teórica, buscando que nos quedara lo más caro posible, estando concientes de que las dudas salen al elaborar el escrito ( y así fue, pues mi equipo se topo con algunas que ya fueron clarificadas al enviar el correo, gracias)

Dentro de las estrategais de innovación se encuentra el ABP, en donde el alumno no es la tradicional persona que se sienta a escuchar información, es un alumno que busca su propio aprendizaje. Se parte de un problema en el cual el alumno desarrolle competencias que le auxilien a su trabajo cotidiano. Se da información del problema el alumno indaga, pregunt,a se informa, diseña estrategias, actúa con las estartegias que seleccionó y posteriormente analiza los efectos de su uso. todo esto formando parte de un grupo, de un equipo de trabajo.

Algunas desventajas de esta técnica podrían ser el tiempo que se invierte en la actividad, falta de integración de los equipos, renuencia a colaborar con los demás, no solidadridad con el equipo al ejecutar las tareas, perder el objetivo de la actividad. para el maestro la planificación del problema debe ser cuidadosa y vigilar en todo momento el avance de los alumnos.

Reflexionando en esta técnica, la capacidad de incrementar competencias en los alumnos debe estar ligada a los quehaceres diarios de la educación. Los alumnos no aprenden igual, ese es un hecho. A pesar de que pueden presentarse los mismos problemas, desanimo, apatía, conducta poco emprendedora, la manera de solucionarlos no debe ser igual. Estas técnicas deben adecuarse a las circunstancias únicas de un salón de clases, no hay que copiarlas porque el resultado pude ser desastroso. Los docentes debemos dejar de tratar a los alumnos de la misma manera, pero sobre todo, pensar en ellos como personas que se enfrenta a un mundo cada vez más demandante y que esperan encontar en la eduación esas herramientas que los hagan capaces de vivir como individuos, como personas y no sólo como alguien más.